El deporte, y en este caso el baloncesto, cumple una función social y además una fundación muy importante para la formación. Se aprende a ganar y a perder, se aprende a superarse, se aprende a corregir errores y respetar la autoridad del juez, se aprende a trabajar en equipo, se aprende a prepararse para la competición y se aprende a competir, que es en definitiva lo que nos ocupa a todos en nuestras profesiones, en nuestra vida familiar y en nuestra vida social. Por lo tanto, los modales que aprendemos en el deporte los podemos transportar a nuestra vida diaria.
La presente obra está estructurada en dos grandes apartados, uno práctico, el más importante en una obra operacional como ésta y del que ya nos hemos ocupado y uno teórico en el que planteamos cinco grandes temas que van desde una aproximación histórica en torno al origen y evolución del baloncesto, hasta la presentación de una propuesta pedagógica y una metodología aplicada, pasando por un análisis funcional del baloncesto como deporte de equipo; para concluir con la presentación de un trabajo sobre el desarrollo de las cualidades físicas en el jugador de baloncesto moderno que creemos puede ser útil para su aplicabilidad y accesibilidad, no exenta de rigor para los profesionales que estén interesados en esta importante parcela de la preparación de un equipo.
El sistema operacional que presentan los tres libros es el de las fichas, las cuales representan el conjunto de situaciones didácticas que proponemos. Cada ficha intenta reflejar varios conceptos que consideramos básicos para comprender las características y la lógica interna de cada situación.
En primer lugar, aparece el apartado temático que vamos a abordar y cuyo conjunto marca el eje fundamental del trabajo práctico. Esta situado fuera de la ficha pero es la referencia obligada que enmarca todas las situaciones del apartado temático al cual pertenecen. Siguiendo el orden establecido en la ficha aparece el concepto, en el cual describimos de forma sucinta el aspecto técnico específico que se trabaja de forma fundamental en dicha situación. La situación describe las características de la actividad propuesta, señalando el material utilizado, la organización de los alumnos recomendada y los relevos pertinentes que se dan en la ejecución del ejercicio; como anexo a la situación proponemos la consigna, la cual tiene por objeto remarcar algunos aspectos específicos, fundamentalmente técnicos y pedagógicos de la situación propuesta y que van dirigidos al profesor. La representación gráfica es fundamental para comprender la tarea presentada y en ella hemos cuidado la fidelidad de la acción diseñada y los matices técnicos pertinentes, a través de los diagramas tácticos que nuestro deporte utiliza de forma universal y los diseños gráficos de jugadores, efectuando habilidades y destrezas específicas. En la dosificación hemos intentado ofrecer al lector una cuantificación de la carga en cuanto al volumen e intensidad, presentada en series, repeticiones y recuperaciones e incluso una valoración de los resultados a obtener en el transcurso de la ejecución del ejercicio. Finalmente, hemos considerado un último apartado de la ficha, la variante que será el único que aparecerá con carácter opcional, en función de las posibilidades del ejercicio.
Este trabajo no pretende ser un muestrario de ejercicios más o menos ordenados, sino que detrás de este esfuerzo, presentamos una estructuración de actividades, ordenadas con criterios técnico-pedagógicos, en la línea de ofrecer una serie de experiencias contrastadas en el quehacer cotidiano, unas que proceden de la bibliografía consultada, otras, las más, son fruto de la experiencia atesorada en bastantes años de práctica como jugador, entrenador y profesor, y finalmente otras son producto original de nuestra propia creatividad. Para poder llegar a las situaciones propuestas en torno al número mágico de 1.250, el autor ha procedido a una rigurosa selección y especificidad, en el fiel intento de ofrecer una escogida miscelánea de situaciones propias del baloncesto, válidas para la práctica cotidiana.
Los 1.250 ejercicios se estructuran en 3 volúmenes. Volumen I: Bases teóricas y metodológicas. Los tests; Volumen II: Los fundamentos del juego y la evolución del jugador. Los tests; Volumen III: La construcción de las fases del juego y el entrenamiento.
La presente obra está estructurada en dos grandes apartados, uno práctico, el más importante en una obra operacional como ésta y del que ya nos hemos ocupado y uno teórico en el que planteamos cinco grandes temas que van desde una aproximación histórica en torno al origen y evolución del baloncesto, hasta la presentación de una propuesta pedagógica y una metodología aplicada, pasando por un análisis funcional del baloncesto como deporte de equipo; para concluir con la presentación de un trabajo sobre el desarrollo de las cualidades físicas en el jugador de baloncesto moderno que creemos puede ser útil para su aplicabilidad y accesibilidad, no exenta de rigor para los profesionales que estén interesados en esta importante parcela de la preparación de un equipo.
El sistema operacional que presentan los tres libros es el de las fichas, las cuales representan el conjunto de situaciones didácticas que proponemos. Cada ficha intenta reflejar varios conceptos que consideramos básicos para comprender las características y la lógica interna de cada situación.
En primer lugar, aparece el apartado temático que vamos a abordar y cuyo conjunto marca el eje fundamental del trabajo práctico. Esta situado fuera de la ficha pero es la referencia obligada que enmarca todas las situaciones del apartado temático al cual pertenecen. Siguiendo el orden establecido en la ficha aparece el concepto, en el cual describimos de forma sucinta el aspecto técnico específico que se trabaja de forma fundamental en dicha situación. La situación describe las características de la actividad propuesta, señalando el material utilizado, la organización de los alumnos recomendada y los relevos pertinentes que se dan en la ejecución del ejercicio; como anexo a la situación proponemos la consigna, la cual tiene por objeto remarcar algunos aspectos específicos, fundamentalmente técnicos y pedagógicos de la situación propuesta y que van dirigidos al profesor. La representación gráfica es fundamental para comprender la tarea presentada y en ella hemos cuidado la fidelidad de la acción diseñada y los matices técnicos pertinentes, a través de los diagramas tácticos que nuestro deporte utiliza de forma universal y los diseños gráficos de jugadores, efectuando habilidades y destrezas específicas. En la dosificación hemos intentado ofrecer al lector una cuantificación de la carga en cuanto al volumen e intensidad, presentada en series, repeticiones y recuperaciones e incluso una valoración de los resultados a obtener en el transcurso de la ejecución del ejercicio. Finalmente, hemos considerado un último apartado de la ficha, la variante que será el único que aparecerá con carácter opcional, en función de las posibilidades del ejercicio.
Este trabajo no pretende ser un muestrario de ejercicios más o menos ordenados, sino que detrás de este esfuerzo, presentamos una estructuración de actividades, ordenadas con criterios técnico-pedagógicos, en la línea de ofrecer una serie de experiencias contrastadas en el quehacer cotidiano, unas que proceden de la bibliografía consultada, otras, las más, son fruto de la experiencia atesorada en bastantes años de práctica como jugador, entrenador y profesor, y finalmente otras son producto original de nuestra propia creatividad. Para poder llegar a las situaciones propuestas en torno al número mágico de 1.250, el autor ha procedido a una rigurosa selección y especificidad, en el fiel intento de ofrecer una escogida miscelánea de situaciones propias del baloncesto, válidas para la práctica cotidiana.
Los 1.250 ejercicios se estructuran en 3 volúmenes. Volumen I: Bases teóricas y metodológicas. Los tests; Volumen II: Los fundamentos del juego y la evolución del jugador. Los tests; Volumen III: La construcción de las fases del juego y el entrenamiento.
